บันทึกการเรียน ครั้งที่ 15

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 15

วันที่ 14 พฤศจิกายน 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

ดำเนินการจัดทำโครงการ "นิทานสานรัก"

1.เนื้อหาการให้ความรู้ผู้ปกครอง มีดังนี้

- หนังสือเล่มสำหรับเด็ก

- หนังสือเด็กในประเทศไทย

- หนังสือเด็กในปัจจุบัน

- ลักษณะหนังสือที่เด็กชอบ

- จุดมุ่งหมายของหนังสือสำหรับเด็ก

- เทคนิคการเล่านิทาน 

-การเตรียมตัวก่อนเล่านิทาน

2.สถานที่จัดทำโครงการ มูลนิธิเพื่อเด็กพิการ

3.กิจกรรในโครงการ

-การบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับหนังสือนิทานสำหรับเด็ก

-เทคนิคการเล่านิทาน

-ให้ผู้ปกครองประดิษฐ์หุ่นมือจากกระดาษ

ประเมินตนเอง 100%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

วันที่ 7 พฤศจิกายน 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

แต่ละประชุมเรื่องโครงการที่จะจัดทำ

- การเขียนโครงการ ประกอบด้วย 11 หัวข้อหลัก

1.ชื่อโครงการ

2.วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

3.เนื้อหา/หลักสูตร

4.เป้าหมาย มี 2 แบบ คือ เชิงปริมาณ และ เชิงคุณภาพ

5.วัน เวลา และสถานที่จัดทำโครงการ

6.รูปแบบการจัดทำโครงการ

7.แผนการดำเนินงานแบ่งเป็นหัวข้อย่อยคือ การเตรียมงาน(P) การดำเนินงาน(D) การนิเทศติดตามผล(C) การสรุปและประเมินผล(A)

8.งบประมาณ แบ่งออกเป็น ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย และค่าวัสดุอุปกรณ์

9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ จะต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

10.การติดตามและประเมินโครงการ

11.ผู้รับผิดชอบโครงการ

- คำสั่งแต่งตั้ง

- กิจกรรมที่ทำในโครงการ เช่น การบรรยาย การสาธิต การทดลอง การเล่านิทาน เป็นต้น

- จัดทำเอกสารให้ความรู้ มีดังนี้ ป้ายนิเทศ แผ่นพับ กิจกรรมให้ความรู้

- แบบประเมินโครงการ

- แฟ้มโครงการ

ประเมินตนเอง 100%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

วันที่ 31 ตุลาคม 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน 

"วิเคราะห์แบบสอบถามการให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย"

แต่ละกลุ่มรายงานและรายงานปัญหาที่พบเมื่อไปสำรวจความต้องการของผู้ปกครอง

การดำเนินงาน

     ดำเนินงานที่ ศูนย์เด็กเล็กรุ่งมณีพัฒนา และ ชุมชนลาดพร้าววังหิน โดยจัดทำแบบสอบถามทั้งหมด 50 ชุด

ปัญหาที่พบ

   1. ผู้ปกครองบางท่านไม่สะดวกในการทำแบบสอบถาม

   2. ผู้ปกครองไม่เข้าใจหัวข้อต่างๆ

   3. ผู้ปกครองเป็นผู้สูงอายุ

   4. ผู้ปกครองเป็นชาวต่างชาติ

ข้อเสนอแนะ

   1.อยากทราบเรื่องการเรียนของเด็กพิเศษสามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติได้หรือไม่

   2.อยากทราบการดำรงชีวิต

ประเมินตนเอง 95%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันที่ 24 ตุลาคม 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากหยุดชดเชยวันปิยะมหาราช

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

วันที่ 17 ตุลาคม 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้ไปแจกแบบสอบถามเกี่ยวกับหัวข้อเรื่องที่จะจัดการให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง

ณ ศูนย์เด็กเล็กรุ่งรวีพัฒนา และบริเวณชุมชนชุมชนลาดพร้าววังหิน

ประเมินตนเอง 100%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10

วันที่ 17 ตุลาคม 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

"การเขียนโครงการให้ความรู้ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย"

     ส่วนประกอบการเขียนโครงการ มีดังนี้

1.ชื่อโครงการ

     การตั้งชื่อโครงการต้องมีความชัดเจน เหมาะสม และเฉพาะเจาะจง เป็นที่เข้าใจได้โดยง่ายสำหรับผู้นำโครงการไปใช้หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการ ชื่อโครงการจะบอกให้ทราบว่า จะทำสิ่งใดบ้าง โครงการที่จัดทำขึ้นนั้น ทำเพื่ออะไร ชื่อโครงการโดยทั่วไปควรจะต้องแสดงลักษณะ งานที่ต้องปฏิบัติ ลักษณะเฉพาะของโครงการ และจุดมุ่งหมายของโครงการ

2.วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

     โครงการทุกโครงการจำเป็นต้องมีวัตถุประสงค์และเป้าหมายเป็นเครื่องชี้แนวทางในการดำเนินงานของโครงการ โดยวัตถุประสงค์จะเป็นข้อความแสดงถึงความต้องการที่จะจัดทำสิ่งต่างๆภายในโครงการให้ปรากฏผลเป็นรูปธรรม ซึ่งข้อความที่ใช้เขียนวัตถุประสงค์จะต้องชัดเจน ไม่คลุมเครือ สามารถวัดและประเมินผลได้ โครงการแต่ละโครงการสามารถมีวัตถุประสงค์มากกว่า 1 ข้อ

3.เนื้อหา/หลักสูตร

     เป็นเนื้อหาการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในการจัดกิจกรรม ความรู้ต่างๆที่จัดให้ผู้ปกครองได้รับ อาจเป็นความรู้ที่สามารถอ้างอิงได้

4.เป้าหมาย มี 2 แบบ

    - เชิงปริมาณ เช่น ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นอนุบาล 3 อายุ 3-5 ปี โรงเรียนพิกุลเงิน จำนวน 20 คน

    - เชิงคุณภาพ เช่น ผู้ปกครองร้องละ 80% สามารถเล่านิทานได้

5.วัน เวลา และสถานที่จัดสัมนา

     ระยะเวลาในการดำเนินงานโครงการ เป็นการระบุระยะเวลาตั้งแต่เริ่มต้นโครงการ จนกระทั่งถึงเวลาสิ้นสุดโครงการ ว่าใช้เวลาทั้งหมดเท่าใด โดยแสดงให้เห็นจุดเริ่มต้น และสิ้นสุด ของโครงการโดยระบุ วัน เดือน ปี ที่เริ่มทำและสิ้นสุด ถ้าหากเป็นโครงการระยะยาว และมีหลายระยะก็ต้องแสดงช่วงเวลาในแต่ละระยะของโครงการนั้นด้วยเพื่อใช้เป็นรายละเอียดประกอบการพิจารณาอนุมัติโครงการ เช่น วันจันทร์ ที่ 10 ตุลาคม 2559 เวลา 09.00 - 17.00 น. ณ โรงเรียนพิกุลเงิน

6.รูปแบบการจัดโครงการ เช่น การบรรยาย การอภิปราย เกมส์ 

7.แผนการดำเนินงาน 

     เป็นขั้นตอนตามลำดับก่อน-หลัง เพื่อใช้ปฏิบัติให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ วิธีการดำเนินการจึงนำวัตถุประสงค์มาจำแนกแจกแจงเป็นกิจกรรมย่อยหลายกิจกรรม โดยจัดแสดงให้เห็นตั้งแต่ต้นจนจบกระบวนการ ว่ามีกิจกรรมใดที่จะต้องทำให้เพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ ซึ่งกิจกรรมต่างๆเหล่านี้ จะนำไปอภิปรายโดยละเอียดในส่วนของการแผนการปฏิบัติงานหรือปฏิทินปฏิบัติงานอีกครั้งหนึ่ง แบ่งเป็น 4 หัวข้อย่อย

    1.การเตรียมงาน : P

    2.การดำเนินงาน : D

    3.การนิเทศติดตามผล : C

    4.การสรุปและประเมินผล : A

8.งบประมาณ แบ่งออกเป็น ค่าตอบแทน/ค่าใช้สอย/ค่าวัสดุอุปกรณ์

9.ผลที่คาดว่าจะได้รับ/ผลที่หวังว่าจะเกิดขึ้นหลังจากทำโครงการ ซึ่งจะสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

10.การติดตามและประเมินโครงการ

     ในส่วนนี้จะแสดงถึงการติดตาม การควบคุม การกำกับ และการประเมินผลโครงการ เพื่อให้โครงการบรรลุถึงวัตถุประงสงค์ที่ได้กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เสนอโครงการควรระบุวิธีการที่ใช้ในการควบคุม และประเมินผลโครงการไว้ให้ชัดเจน ทั้งนี้อาจจะต้องระบุบุคคลหรือหน่วยงานที่รับผิดชอบในการประเมินโครงการ พร้อมทั้งบอกรูปแบบการประเมินผลโครงการ

11.ผู้รับผิดชอบโครงการ

ประเมินตนเอง 93%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9

วันที่ 3 ตุลาคม 2559

เวลา 08.30 - 11.30 น.

เนื้อหาที่เรียน

นำเสนอวิจัยการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครอง

กลุ่มที่ 1 วิจัยเรื่อง การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสำหรับผู้ปกครอง จังหวัดมหาสารคาม

กลุ่มที่ 2 วิจัยเรื่อง การพัฒนาและประเมินการใช้โปรแกรมการให้ความรู้ผู้ปกครองไทยในการส่งเสริมทักษะทางการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ โรงเรียนเซนต์แอนดรูส์สามัคคี มหาวิทยาลัยรังสิต

กลุ่มที่ 3 ความสัมพันธ์ระหว่างการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองกับความรู้ของผู้ปกครองในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 4 การศึกษาความสัมพันธ์คุณลักษณะผู้ปกครองกับพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง โรงเรียนกุ๊กไก่

วิจัยเรื่อง การพัฒนาและประเมินการใช้โปรแกรมการให้ความรู้ผู้ปกครองไทย

ในการส่งเสริมทักษะทางการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ

ของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ โรงเรียนเซนต์แอนดรูส์สามัคคี

การศึกษาระดับ ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต

มหาวิทยาลัย รังสิต

ปีที่ทำวิจัย ปีการศึกษา 2554

ผู้วิจัย คุณแสงวิไล จารุวาที

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1.เพื่อพัฒนาโปรแกรมการให้ความรู้แก่ผู้ปกครองไทย

     เรื่องการส่งเสริมทักษะทางการอ่าน ออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ ในเรื่องเสียงอักษร (Letter Sounds) ทักษะการผสมเสียงให้เป็นคำ (Blending Skills) และทักษะการแยกเสียงในคำ (Segmenting Skills)

2.เพื่อประเมินการใช้โปรแกรมการส่งเสริมทักษะทางการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของ เด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ของผู้ปกครองในไทย

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.เพื่อส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ และแผนการดำเนินการใช้โปรแกรมที่ได้ จากการวิจัยนี้ โรงเรียนสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมเพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้ ความเข้าใจในการส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย ให้สอดคล้องไปกับการ เรียนการสอนของทางโรงเรียน

2.เพื่อส่งเสริมทักษะทางการอ่านภาษาอังกฤษ ของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนภาษาแบบโฟนิกส์ เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมในโรงเรียนที่มีลักษณะและแนวการเรียนการสอนคล้ายคลึงกัน โดยดัดแปลงให้เหมาะสมกับสภาพและความพร้อมของโรงเรียนนั้นๆ

3.ช่วยให้ผู้ปกครองเป็นผู้ที่มีส่วนสำคัญในการมีบทบาทในการส่งเสริมทักษะทางการอ่าน ภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย

วิธีดำเนินการวิจัย

   ประชากร

     -เด็กปฐมวัยอายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษา อยู่ในระดับชั้น Year 1 (ซึ่งเทียบเท่าระดับชั้นอนุบาล 3 ในระบบการศึกษาไทย) โรงเรียนนานาชาติ เซนต์แอนดรูส์สามัคคีปีการศึกษา 2553 จำนวนทั้งสิ้น 14 คน

   กลุ่มตัวอย่าง

     -ผู้วิจัยใช้การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 11 คน

สรุปผลการวิจัย

     - วัตถุประสงค์ที่1

   เพื่อพัฒนาโปรแกรมการให้ความรู้ผู้ปกครองไทยเรื่องการส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัย ด้วยการสอนแบบภาษาโฟนิกส์ ในเรื่องเสียงอักษร ทักษะผสมเสียงให้เป็นคำ และทักษะการแยกเสียงในคำ

     - วัตถุประสงค์ที่2

   เพื่อประเมินการใช้โปรแกรมส่งเสริมทักษะทางการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยด้วยการสอนแบบโฟนิกส์ของผู้ปกครองไทย โรงเรียนนานาชาติเซนต์แอนดรูส์สามัคคี ผลจากการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาอังกฤษแบบโฟนิกส์ของเด็กปฐมวัยที่เข้าร่วมโปรแกรมด้วยการทดสอบก่อน และหลังการทดลอง พบว่าหลังการเข้าร่วมโปรแกรม ความสามารถทางภาษาอังกฤษของเด็กปฐมวัยสูงขึ้นกว่าก่อนการเข้าร่วมโปรแกรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยผู้ปกครองส่วนใหญ่ดำเนินการตามทุกขั้นตอนที่กำหนดไว้ในโปรแกรมอย่างครบถ้วน เมื่อดำเนินการครบแล้วได้หาคำศัพท์นอกเหนือจากที่กำหนดมาให้เด็ได้ฝึกฝนเพิ่มเติม

ประเมินตนเอง 100%

ประเมินเพื่อน 100%

ประเมินผู้สอน 100%